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天工_分卷阅读_266

  他拿出一系列的文件,说:“上星期,天工公司就已经成立了。这些设备……”他指了指周围,“已经全部入在了公司的帐上,成为了公司的第一批固定资产。接下来一段时间,方劲松会帮我做一些财务方面的工作。”
  他简单介绍了一下公司的情况,学生们都听得很认真。从现在开始,他们就是这家公司的一员了。
  苏进又拿出几份合同,道:“既然公司已经成立,我们就按照正规化流程来管理。这里是几份聘用合同,如果可以的话,我希望你们签一下。签了合同,你们就是公司员工,每个月有底薪,修复完毕,也能得到提成。”
  他把合同递到每个人手上,除了方劲松的,其余人的都完全一样——方劲松多了财务这一块的工作,薪水也会比别人高一点。
  合同是彭书辛他们事务所拟的,博霆这么专业的律师事务所做这种事,简直是牛刀杀鸡。彭书辛对苏进的事情很上心,合同拟得非常正规,但现在,显然是抛媚眼给瞎子看了……
  天工社团所有的学生,拿到合同之后的第一件事情,就是直接翻到最后,签上了自己的大名。包括贺家在内,没一个人去关注合同里的具体内容!
  苏进失笑道:“你们都不看一下的吗?”
  徐英满不在乎:“老大你定的合同,有什么可看的?咦,不会还有其它地方要签名吧?”
  说到这里,他才又拿起合同,从头到尾翻了一遍,发现没有空白了,这才松了口气,嚷道:“签完了,我现在已经正式入职了!我是个职业修复师了!”
  岳明酷爱打击他:“呸,职业个屁!你碰过文物吗?哦,对了,我差点忘了,你这一周都没办法碰了……嘿嘿嘿嘿。”
  徐英立刻面红耳赤:“你怎么哪壶不开提哪壶呢!而且……”他眼睛一转,哼了一声,“我当然是碰过文物的!上周末,可是我跟老大一起去看的房子,拍的照!你们这周要修的文物,全部都经过我的手!”
  魏庆诚恳地说:“端盘子送上桌,这不叫用餐。”
  听见这比喻,大家齐齐一愣,接着哈哈大笑起来。
  徐英重重地“呸”了魏庆一声,指着他说:“妈的,就你最坏,蔫着坏!”
  合同签完,天工社团的学生全部正式入职。
  他们拿出上次苏进说的修复计划书,一个个交到他面前。
  苏进接过来看,工作室里立刻一片安静。
  这些过了十八岁的大学生们,这时候就像小学生一样乖乖地站在苏进面前,等着“老师”批作业。
  苏进看得很快,一目十行,看完一本,就把这本还了回去。
  四本全部还回,大家都等着他的回复,苏进转头,对徐英拍拍手说:“看来你这次没机会了。”
  四个人全部松了口气,徐英哼了一声:“我就没觉得可能有机会过……”
  大家哈哈大笑,一个个上来揉徐英的头毛。
  工作室两室一厅,外面是工作间,里面两间被安排成了储藏室。
  苏进拉开其中一间储藏室的门,招呼道:“你们过来。”
  这间储藏室里摆了五个文物架,其中四个架子上摆满了文物,每个架子上都约摸有十来件,最后一个架子则是空着的。
  每个架子的侧面各有一个名牌,正是贺家等四人。最后那个空着的架子,当然是徐英的。
  苏进指向这四个架子:“这些就是你们要修复的东西,每人15件。周末两天修完,明天下午五点,我会一个个检查。排名最后的,下周自动替补。”
  他简单干脆,很快就把该说的说完了。
  直到他闭上嘴,学生们还没有回过神来。
  过了好一会儿,还是徐英先开口——“两天,15件?”
  苏进非常肯定地点了点头:“对,每人,两天,15件。”他环视四周,微笑道,“记住,保质保量。哪项拖了后腿,可都是会扣分的。”
  他走到电脑旁边,把屏幕转到学生们面前,万物生网站清晰呈现在他们面前——
  盛家大宅所有待修复的文物全部上传,绑定到了天工42号社团,只能由他们来申请。
  苏进道,“好,现在来申请吧。”
  0162 直接装箱
  传世文物,基本上都是古早人们的生活用品。
  头一个月,天工社团的学生们都在南锣鼓巷,给居民们修家里的生活用品。苏进挑选出来的文物,从本质上来说,跟那些东西没什么区别。
  甚至而言,有价值一直保存下来的,比那些天天在用、形同废品的用品,品相还好多了。
  上手之前,学生们心里还有点忐忑——被文物这两个字吓的。但实际一上手,大家马上就放松了。
  他们重新找回了之前的熟练与自信。除了流程需要正规一点,前后都要写报告之后,修复本身的感觉,跟修理差不多嘛!
  倒是徐英只能当替补,没办法碰文物,在旁边抓耳挠腮,心痒得不行。
  苏进之前说的是他可以给其他同学打下手,但是现在需要修复的这些一级文物全部都是小件,就在座位上就可以完成了,哪用得着别人打下手啊?
  倒是徐英在旁边蹭来蹭去,还被大家一致嫌弃——碍事!
  没一会儿,徐英就怏怏而归。他气鼓鼓地在旁边看了半天,撇了撇嘴,自己走了出去。
  苏进站在门口看了一眼,发现他抓着那块几乎要成招牌的塑料布,以及各种修理工具和试剂,又去给居民们修废品了!
  这种主动性,也算是徐英身上最难能可贵的一面了……
  苏进笑了笑,回到工作室里,看了一圈学生们的修复过程,回到了自己的座位上。
  接着,他翻开一个笔记本,在上面写下一行字——《论文物清理的八项要素》。
  学生们的文物修复,要由浅入深,逐步进行。


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