众神世界 第486节
“原来如此，原来如此！把原理塞进脑子里，让原理变成自己的思考方式，再通过原理去认知世界、解释世界、影响世界，这简直是超越神灵的思维啊！我如果用多门学科的原理去思考，我岂不等于知晓一切、掌握一切？现在想想，我偶尔也会用这个方法，但并没有坚持！以后，我要坚持使用这个方法。苏业，你是世界最大的宝藏！新世界的领航员！”
一处房间中。
欧几里德奋笔疾书，一边书写一边念叨，身体颤抖，如同癫痫一般。
“太好了，太好了，苏业的脑子里藏着另一个世界吗？他简直是新世界的推门人！”
教室之中，苏业和克莉梅拉持续讨论。
直到第三堂课尼德恩走进来，两个人才意犹未尽停下。
尼德恩再一次走到两个人面前的魔法黑板前。
苏业道：“老师，我们很希望您继续用第一堂课的方式讲授我们，这正是我们需要的。”
克莉梅拉用力点头。
尼德恩面无表情，心脏猛地一跳。
你以为我会上当？
以后我说一句，你说一大堆，我自己反倒听不明白，这课还能上了吗？
尼德恩道：“第一堂课讲的内容，是指导性和纲领性的内容，老师领进门，修炼在个人，不宜不讲，也不宜多讲。”
苏业摇头道：“老师，我不敢苟同。越有价值的理论和思想，越要仔仔细细掰碎了反复讲、反复说、反复思考、反复使用。如果不宜多讲，那还开什么学校，还分什么科目，还学什么一本本那么厚的书。我们学习任何东西，都需要长期的过程，不宜多讲这种思维，就是在阻止我们进步。”
克莉梅拉用力点头，道：“我也赞同苏业的看法。有些东西，我们感觉上没用，但实际上，只有把这些核心的、原理的、纲领的东西彻彻底底掌握了，吃透了，让其变成我们的思考方式，我们才能更好地学习其他知识。我现在越来越觉得，我们这种从外到内的教育方式是错的。我们先学那些表面的知识，再学较深的，最后再学原理，这种教育方式根本不正确。像您在第一堂课说的那样，直指学习的本质，先学最深层的原理，再慢慢向外学习，才是正确的学习方式。当然，只是我个人看法。”
苏业点点头，道：“我支持克莉梅拉的看法。从外而内，这是我们直觉上、感觉上、经验上的学习方式，看上去没什么不对。但是，我看过所有大师、所有先贤、所有伟人的经历，他们每一个人，记住，是每一个，都是先吃透某个领域的核心和原理，然后再由内而外慢慢学习。哪怕是那些大器晚成的成就者，也是因为从由内而外开始学习的时候，才有所成就。所以，我现在有一个问题，到底是他们太过伟大，所以从内而外学习，还是他们因为从内而外学习，所以才伟大？”
尼德恩好像陷入深思。
但在心里，他在大声咆哮。
这课还能不能上了！
这是要逼宫造反啊！
学校让怎么教，我就怎么教，你们让一个黄金法师做传奇大师的事，这不是要我的命吗？
我要是懂你们说的学习方式和教育方式，我现在已经是传奇了！
现在怎么感觉在教少年时期的亚里士多德和欧几里德？
我又不是柏拉图！
最终，尼德恩点点头，道：“你们两个说的很好，也很多，看到我的学生能有这样的觉悟和境界，我很欣慰。”
看了一眼两个人，尼德恩话锋一转道：“但是，你们要明白，自己浇灌的果实，异常甜美。无论是学习原理还是掌握思维，都是因人而异，没有任何人的思考方式是完全一致的。这种巨大的差异性，导致了学校很难进行差异化教学，只能进行共性教学和普遍教学。那些普遍的知识，那些让人在直觉上经验上能接受的方式，更适合教导大众。所以，我在课堂上只讲那些普通的知识，而你们两个既然达到了这种境界，完全可以在课余的时候，深入研究原理和思维，提升自己。”
“原来如此，那我们误会老师了。”克莉梅拉道。
苏业却道：“另一个角度就是，柏拉图学院的教育方式有缺失。哲学和魔法教会我们反直觉、反感觉、反经验，让我们探寻眼睛看不见只有思维能碰触的真理。如果我们能把正确的学习方式研究透彻，直接教给学生，比让学生自己悟更有价值。就好比，我们数学有清晰的理论，几何有清晰的理论，炼金术有清晰的理论，魔法阵有清晰的理论，魔法有清晰的理论，为什么偏偏到学习方式却没有清晰的理论，只能让学生自己悟呢？我认为，我们这种教学方式，就是在反魔法，反哲学，反真理！或者说，反智！”
尼德恩目瞪口呆。
苏业继续道：“您刚才说，老师领进门，修炼在个人。对，老师把我们领进希腊语的大门，把我们领进魔法创设的大门，把我们领进历史的大门，把我们领进各种各样的大门……但是，老师们从来没把我们领进‘正确学习’的大门啊。如果老师们一代代用的旧方法是对的，那我们研究什么魔法，都去学巫术算了。如果旧的一定是好的，那我们学什么魔法，全都信仰神灵算了。”
“我们张口闭口学习，家长催促，老师催促，学院催促，所有人都认为学习很重要，但任何学校都没有一门‘学习课’，不专门教学生如何学习，你们不觉得，这种情况很反逻辑反智吗？是不是，其实老师们、学校们，那些制定教材的人，自己也不懂正确的学习方法和思考方法？”
苏业抬头看向尼德恩。
“我觉得，我们对这个世界的理解顺序，经常是错误的，从而得出错误的结果。我们，应该找到正确的顺序，正序的逻辑。那些伟人之所以能获得超越普通人的大成就，就是因为他们看到了这个世界正确的顺序，正序的逻辑，做正序的事，得到正确的结果，而我们看不到，所以我们才普通，所以我们一生充满无数的错误。”
克莉梅拉用力点头。
尼德恩再次陷入沉思。
我不想教了！
过了许久，尼德恩强忍摔书的冲动，露出欣慰的笑容，道：“苏业，你果然没有让我失望。其实，我们也有一些老师发现了这个问题，但是，你也知道，最近柏拉图学院面临巨大的压力，大师们都在为特别重要的事情做准备，无瑕革新教育。你不要着急，我相信，只要我们渡过难关，等大师们有了充裕的时间和精力，一定会将学习方式作为一门单独的学科，在学校中展开教育。”
苏业点点头，没有再说什么。
克莉梅拉看看苏业，又看看尼德恩，也没有再说什么。
教室一片寂静。
过了好一会儿，尼德恩道：“我会把你今天说的，整理成文章，递交给教务处，然后请大师们进行详尽透彻的研究。你放心，我们柏拉图学院，是进步的学院，绝对不会逃避问题。”
“我相信未来会越来越好。”苏业的语气异常坚定。
尼德恩点点头，道：“那么，我们正式讲《魔法创设》的第一课，什么是魔法创设……”
尼德恩讲着，两个人听着。
整个柏拉图学院静悄悄的。
赤身的阿基米德站在草地中心静静地看着魔法书。
亚里士多德也站在蚂蚁窝边静静思考。
欧几里德同样静静地看着魔法书。
他们，看到浓郁的光芒从天际尽头的门缝中倾泻而下。
这场原理学习之争仿佛只是假期学习的小插曲，像一颗扔进池塘的小石子，像扇动微风的小蝴蝶。
仿佛没有引发任何变化。
苏业再也没有说相关的话题。
而第二天，帕洛丝进入这个班级，假期课堂正式固定为三个人。
三个人也再也没有再课堂上讨论学习的事，但是，每当放学，三个人都会找无人的地方，讨论学习，讨论思考方式，讨论思维，讨论正序逻辑。
假期的时光永远飞快。
最后一堂假期魔法创设课结束后，尼德恩和蔼地拿出三套试卷，发给三个人。
答完试卷，三个人又找了个地方进行讨论，然后离开学校。
苏业回家。
帕洛丝和克莉梅拉一起回潘狄翁家。
回到家里，苏业做的第一件事，就是做魔法创设课程的完整思维导图，先凭记忆做，把忘记的地方重点标注，然后翻书补充，最后重点学习，查缺补漏。
忙到深夜，正准备睡觉，门外突然传来重重的砸门声，但仅仅砸了两下就消失。
随后，魔法书轻震。
苏业打开霍特发来的魔法信。
“我晋升战士学徒了！”
第532章 手撕硬条
魔法信中，霍特的喜悦几乎像走出家门后夏日的热浪扑面而来。
苏业快步走当门口，打开门。
巨人一样的霍特站在门外，晶莹的泪水沿着他的面颊，混合着鼻涕向下流淌。
“苏业，我成战士学徒了！谢谢你！”
霍特猛地张开双臂，用力拥抱苏业。
抱得苏业直翻白眼。
幸亏自己战体天赋多，不然真能被活活抱杀。
“你下次轻点吧！”
苏业无奈地推开霍特。
霍特不好意思笑起来。
“我没忍住，一觉察自己晋升为战士学徒，就跑来找你了！谢谢你，谢谢你！如果不是你，我可能永远也无法成为战士学徒。”
苏业微笑道：“我只是额外帮了你一把而已，你改变的主要原因，是你内心强大的动力。只要动力和目标足够强大，我们一定会越来越好。”
霍特点了点头，随后有些兴奋又有些犹豫。
“那个……我们什么时候解决硬条？”霍特的眼神格外复杂。
“妮雅的事情，你早就知道了？”
苏业叹息一声，霍特从来不好战，哪怕面对硬条那种经常在街上游荡害人的人，他也不会主动去惩治他们，除非有什么原因。
“很早就知道了。”霍特面色渐暗。
“既然我也答应过雷克，那现在就出发吧。夏天的夜晚，是硬条们最嚣张的时期。”苏业道。
但是，霍特犹豫道：“我们会不会打错人？”
“为了今天，我特意学了一些平时用不到的白银魔法。比如记忆消除，比如，侦测谎言，侦测邪恶。”
“如果一个人经常害人，尤其是伤到人或杀人，一旦被施展侦测邪恶，就会吸引一些相应的魔法元素，在我们眼中呈现红色。普通人被施展侦测邪恶，是无色的。有些人周身会出现细微的红色光点，说明这人虽然不算好人，也不算恶人，人人都犯错，无大所谓。但是，一旦身体附近出现密集的红色光点，连成一片，那就说明这人不仅作恶，而且长期作恶，颜色越深，恶行越重。一旦到了深红色，就说明这人害死过人。”
“那我们只针对颜色深的人？”
苏业点点头。
“不仅针对颜色深的人，还要尽可能找出当年谁害过妮雅。至于杀害妮雅的真凶，我们现在还没有实力寻找，不急，慢慢来，迟早有一天，我会拎着那个凶手的尸体，去祭拜雷克和妮雅。”
苏业的话语无比平静，熟练到好像说过很多次一样。
“好！有什么需要帮忙的，一定别忘了找我！”
“召唤学徒仆从。”
吟唱完毕，地傲天和两个小跟班走出魔法阵。
还想继续召唤，但想想王大锤那么忙，就不打扰他了，而地狱独角兽太醒目，不到关键时候不需要召唤它。
于是，召唤出风后，附着在耳朵上。
苏业让两个小火焰地精在后方十几米外警戒，领着地傲天和霍特向雷克家的方向走去。
夏天的燥热让许多人睡不着觉，哪怕已经是深夜，路上的人也比平常多。